Atividadade: 1.8 Trabalho por projetos:

Atividade_1.7- Trabalho por projetos:

        Uma experiência que teve grande repercussão foi o projeto desenvolvido no segundo ano do ensino fundamental. O tema foi: EU_ do nascimento até os dias de hoje. Inicialmente foi trabalhado o nome próprio de cada aluno e o porquê daquele nome. Várias foram as atividades, musicas e brincadeiras realizadas na sala de aula e no pátio da escola. Com o objetivo que todas as crianças aprendessem não só o seu nome, como os nomes dos colegas.

          Depois começou o estudo de como foi o seu nascimento, o primeiro aniversário, o segundo até os dias de hoje. Tudo isso foi acompanhado com desenhos, fotos, e vídeos. Houve várias excursões nas casas de alguns alunos. Teve um envolvimento muito grande da família.

            Os alunos demonstraram grande interesse e empenho em todas as atividades desenvolvidas durante o projeto. Para finalizar foi feita uma exposição aberta à comunidade escolar da evolução de cada aluno, o que sabiam ou já conseguiam fazer em cada idade.

             Percebi que todos (alunos, pais e professoras) acharam o resultado satisfatório e de grande importância para o ensino -aprendizagem.

Atividade_1.6- O uso de recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas:

      O uso dos recursos tecnológicos usados na escola torna a aula mais alegre, mais atraente e participativa. Assim facilita para os alunos a assimilação dos conteúdos. O ponto negativo talvez seja o uso da internet por alguns alunos para desviar o foco da aula.

 Mas de um modo geral acredito que a aprendizagem se torna mais fácil, com

mais interesse por parte dos alunos.

Atividade_1.5 Ensinando e aprendendo com tecnologia e mídia digitais/ Papel do professor:

Análise de uma experiência didática

Fichamento

           Assim que recebemos uma TV e o DVD, foi sugerida pela escola que usasse este recurso tecnológico como forma de recreação, uma vez que não temos professor qualificado para lecionar educação física. Então com CDs de filmes infantis, historias literárias ou mesmo de historias com desenhos animados. Os alunos gostam muito e muitas das vezes até eles levam sugestões de filmes para a sala de aula.

           Após assistirem o filme e de costume o comentário oral sobre ele e às vezes uma produção de texto. Percebe-se que essa experiência e de grande importância, pois desperta o a interesse de muitas crianças que estavam desestimuladas em sala de aula.

Atividade 1.4: Tecnologia existente na escola:

https://docs.google.com/present/edit?id=0AWchTugfQufcZGY2dDY1aGpfMGdwcjh6d2dm&hl=en

Atividade_ 1-3 Educação e Tecnologia.

   Como enfatiza Ladislau Dowbor, diante deste montante de conhecimento tecnológico, como por exemplo, não precisar mais carregar tantos livros, basta acessar online (em qualquer lugar do planeta que estiver) terá toda informação necessária.

    A escola precisa repensar seu papel enquanto instituição social. A visão geral, é que precisamos de uma escola um pouco menos lecionadora, e mais organizadora dos diversos espaços de conhecimento que hoje se multiplicam, como televisão, internet, cursos de atualização tecnológica.

    Talvez, até antes de a escola rever seu papel, é necessário com urgência reformular o currículo do magistério, a formação do professor. Aí sim a escola terá condições de caminhar junto com a sociedade.  

Atividade_ 1-2 Necessidade de continuar aprendendo sobre as novas tecnologias:

Vivemos na era da tecnologia, como não continuar aprendendo sobre as novas tecnologias? Seria ignorar nossa realidade.

    Precisamos e temos sim, necessidade de continuar aprendendo sobre as novas tecnologias e assim melhorar a nossa atuação como professor, tornando as aulas mais atraentes e significativas para os alunos, e então o processo ensino-aprendizagem fluirá naturalmente.

   Infelizmente a maioria das escolas ainda não enxergou que vivemos em um mundo tecnológico e necessitam de recursos financeiros e humanos para que isso aconteça. Além disso as escolas que possuem laboratórios de informática não permitem um acesso a toda a comunidade escolar. 

Atividade_1.1 Quem sou como professor e aprendiz?

Como professor, estou diariamente planejando as aulas, pesquisando e trocando experiências com as colegas, tendo em vista o guia do alfabetizador e realidade dos alunos.

   Sempre inicio um conteúdo a partir do concreto, procurando atividades dinâmicas como jogos, brincadeiras, caça-palavras, textos engraçados e divertidos despertando no aluno o desejo de aprender. Para que o ensino-aprendizagem aconteça de forma prazerosa e não como ato mecânico e sem sentido.

   A educação esta sempre passando por mudanças, assim sendo, os métodos de ensino também precisa acompanhar esse processo. É importante inserir os alunos nesse contexto, proporcionando a eles novos desafios e ferramentas necessárias para que eles possam acompanhar essas novas mudanças.

   Como a prática e a teoria evoluem de forma rápida procuro sempre me atualizar através de cursos oferecidos para aprimorar meus conhecimentos.

   Atualmente, precisamos buscar todos os dias novas metodologias de ensino que desperte no aluno a vontade de aprender e inserir-lo, na vida social como um cidadão crítico e preparado para o mercado de trabalho em um mundo cada vez mais globalizado, e com mudanças tecnológicas cada vez mais evoluídas.

   Como aprendiz, estou sempre procurando cursos de aprimoramento e assim refletir sobre a realidade e sobre minha prática cotidiana. Espero que futuro possa ir ao laboratório de informática dar minha aula e não precisar de terceiros para fazer isso por min.

    Segundo GOUVÊA “O professor será mais importante do que nunca, pois ele precisa se aprimorar dessa tecnologia e introduzi-la na sala de aula, do seu dia-a-dia, da mesma forma que um professor, que um dia, introduziu o primeiro livro numa escola e teve de começar a lidar de modo diferente com o conhecimento – sem deixar as outras tecnologias de comunicação de lado. Continuaremos a ensinar e a aprender pela palavra, pelo gesto, pela emoção, pela afetividade, pelos textos lidos e escritos, pela televisão, mas agora também pelo computador, pela informação em tempo real, pela tela em camadas, em janelas que vão se aprofundando as nossas vistas...”